“教育团队”成员正在研讨制造课件内容 。齐心曾冰阳摄。协力
“-40℃的打造苍茫雪原 ，你能爬冰卧雪坚持埋伏姿势一动不动吗 ？一堂好课”近来，陆军某旅某营教育课上 ，齐心随同大屏幕上长津湖战争的协力场景再现，某连干部蔡鑫抛出这个问题。打造此刻 ，一堂好课台下官兵纷繁向志愿军老前辈表达敬意 ，齐心现场气氛非常火热 。协力
授课完毕，打造蔡鑫向笔者展现了他的一堂好课课件——经过一个个小故事解说前史事件 ，并在故事要害节点交叉情形再现 、齐心现场问答等互动内容 。协力“相较以往单向灌注式的教育方式 ，这种方法更简单被年青官兵承受 。”蔡鑫告知笔者 ，精彩内容的背面 ，饱含着他地点“教育团队”的才智和汗水。
蔡鑫口中的“教育团队” ，是该旅为提高思维政治教育质效专门组成的 。在此前的调研中，该旅领导发现，一些年青政治干部在日常授课中，存在授课经历短缺 、内容掌握禁绝等问题 。加之部队练习使命重 ，他们备课时刻有限 ，教育作用很难确保 。
为此 ，该旅统筹全旅教育资源 ，从底层营连挑选不同职务的官兵 ，组成了10支“教育团队” ，我们优势互补 、联合协作 ，齐心协力一起打造“一堂好课”。旅机关将年度要点教育内容别离赋予不同团队 ，每个团队依照“多人备课 、一人主讲”方式 ，承当不同授课使命 ，终究构成一堂堂精品课 ，一致归入旅“优质教育课程库” ，或用于巡回授课 ，或供各营连学习学习 。
今年初 ，机关将“在党的旗号下铸牢军魂”专题教育使命赋予蔡鑫地点“教育团队” 。考虑到蔡鑫地点荣誉连队前史厚重，他自己理论基础较为厚实 ，团队负责人王达滨便将授课使命交给了他 ，并招集团队多名成员 ，环绕授课主题集智研讨 ，确认教案内容和授课方式 。
随即，我们依照分工 ，紧锣密鼓打开作业——某连干部曾涛有比较丰厚的机关任职经历 ，他帮忙蔡鑫搜集材料 、精选事例、打磨讲稿；技术骨干、大学生兵士于咸涵拿手课件制造 ，他与蔡鑫两人每天加班加点 ，反复推敲课件内容……讲稿和课件打磨成熟后 ，团队里的“老政工”、某营干部贾广武带着蔡鑫一遍遍试讲 ，教授经历和注意事项……在队友们帮忙下，蔡鑫的课件规划不断完善 、授课思路也益发明晰 ，终究给官兵端上了一道“精力大餐” ，深受好评。
“曩昔搞教育，大部分授课都要靠自己预备。现在 ，每个团队专攻一个主题，备课功率更高 ，授课更有针对性。”谈及新方式带来的改变，蔡鑫深有感触地说 ，“教育团队”发挥的作用不止于此 ，各营连安排日常授课时 ，能够直接从“优质教育课程库”中挑选合适的教案 ，再结合各单位状况稍作修正即可运用 ，既确保了授课质量 ，又能让我们有更多精力投入练兵备战 。
“作为教育者 ，要找到与官兵的情感共鸣点 ，才干发生‘一棵树摇摆另一棵树 ，一朵云推进另一朵云 ，一个魂灵唤醒另一个魂灵’的作用 。”该旅领导告知笔者 ，他们要求每名教员授课后，都要深化班排沟通 ，搜集定见主张 ，进一步完善教案内容 、丰厚授课方式 ，让教育讲堂精准对接官兵思维需求 。
前不久 ，一名兵士向“教育团队”成员 、某营干部范吉民主张 ：能否学习网络热播节目做法 ，立异讲堂出现方式 ？范吉民当即与团队成员打开研讨证明 ，决定将“打牢献身贡献的武士底色”这堂教育课分解成兵营脱口秀 、访谈对话等单元，交叉展开“听我说——我敬重的那个他”活动，让官兵叙述身边人身边事。施教者当掌管 ，受教者站“C位” ，登时调动起我们的爱好 。授课完毕 ，官兵们意犹未尽 ，纷繁表达了对下一堂教育课的等待 。
该旅“教育团队”树立以来 ，将一堂堂冒热气 、接地气 、鼓士气的思维政治教育课送到底层一线 ，有用激发了我们备战交兵的热心动力 。笔者了解到 ，下一步 ，该旅将安排“教育团队”与友邻单位 、驻地赤色教育基地树立联教联学机制 ，常态展开经历沟通 、资源共享，探究协作育人新方式 ，不断推进新时代思维政治教育系统走深走实 、落地收效 。（王梦圆 、毛英椿） 。