6月20日 ，同心体化巴楚县教育系统在县第六小学举行大中小学思政一体化团体备课教育研究和实践活动，共研深化推动思维政治教育一体化建造 。思政
活动中 ，育人思政课教师们带来不同学段的谱新篇讲堂展现 。在低年级的同心体化品德与法治讲堂上，教师以寓言故事作为切入点 ，共研设置“坚持小讲堂”互动环节，思政约请学生们共享自己坚持做某件事的育人事例 ，并运用情形模仿的谱新篇方法 ，让学生们逼真体会到“坚持”的同心体化深化含义；高年级讲堂则环绕“百年追梦 复兴中华”这一主题打开 。教师凭借教材内容 、共研前史纪录片等 ，思政引导学生结合课前收集的育人近代反抗故事进行深化研讨。学生们以小组协作的谱新篇方式 ，仔细查阅材料 、精心编撰讲话提纲 ，环绕“近代民族反抗精力”打开深度评论 。讲堂在思维的不断考虑与剧烈磕碰中稳步推动 ，不少学生在共享感悟时 ，眼中闪烁着激动的光辉 。
巴楚县第二小学教师于龙说 ：“我同巴楚县第六小学学生们共同完成了一节品德与法治课 ，首要引导学生建立爱国主义思维 ，增强民族自豪感 。在往后教育中 ，我会以学生为主体 ，充沛了解学情，完善教育方针 ，优化教育规划 ，尽力培育学生的爱国主义精力 ，促进学生全面发展 。” 。
各校园代表对讲堂展现进行点评 。随后 ，援疆教师环绕“根据表现性点评的逆向教育规划”展开专题讲座。此次活动经过跨学段的教育情境 ，完成教育内容从笼统认知到具象体会的逐渐递进，为大中小学思政课一体化建造供给了可学习的实践样本。
阿克萨克马热勒乡教育党委副书记赵春江说 ：“本次团体备课活动搭建了教师们互鉴互学的交流平台，推动了大中小学思政一体化建造 。我将把今日研讨所学融入教育教育全过程 ，让每一节品德与法治课成为学生生长的灯塔 。”（努尔艾拉）。